Conseils pour arriver « prêt et disposé »
La journée de l’examen
- Avoir tout son matériel : étui à crayons, calculatrice, crayons, stylos, etc.
- S’asseoir à son endroit habituel, c’est familier et moins stressant!
- Écouter les directives de l’enseignant(e) AU COMPLET, avant de débuter.
- Diviser le temps accordé selon l’importance de chacune des parties. Prévoir environ 10 minutes pour relire.
Merci de laisser tes effets personnels, sac à dos, téléphone, montre intelligente, manteau, dans ton casier ou selon les consignes de ton enseignant.e. Les sorties de classe ne seront pas permises pendant les examens.
Si tu décides de quitter le terrain de l’école avec le consentement de tes parents, assure-toi de revenir pour le départ des autobus, 15h00, le cas échéant.
Présence à l’examen
La présence aux examens est OBLIGATOIRE. Les tournois, les voyages, etc. ne sont pas des raisons valides pour une absence à un examen. Seule la direction peut autoriser un report d’un examen.
Déroulement de la journée
L’examen est d’une durée de 1 h 30 en 9e et 10e année et de 2 h en 11e et 12e année. Tu dois demeurer en classe jusqu’à 9h30. Lorsque tu termines ton examen, tu dois te rendre dans la salle de classe désignée pour étudier ou quitter l’école.
Organisation - avant et pendant l'étude
- T’assurer d’avoir les feuilles et les notes manquées lors d’une absence.
- Mettre ton cartable en ordre.
- Placer un * ou ? en marge de ce que tu ne comprends pas ou de ce dont tu n’es pas absolument certain, par exemple : code de couleur rouge, jaune et vert.
- Poser des questions précises à l’enseignant(e) le lendemain.
- Noter les explications de l’enseignant(e).
- Dresser une liste des concepts importants du cours et/ou consulter la feuille de route de l’enseignant(e).
- Consulter les évaluations, travaux, devoirs, lectures du semestre. Revoir les concepts que tu as moins bien réussis.
- Refaire les évaluations, formatives et sommatives.
- Emploi ou tâches à faire à la maison
- Sports et loisirs
- Étude, prévoir un temps d’étude à tous les jours en commençant 2 semaines avant
- Activités sociales avec des amis(es)/activités d’auto soins, « self care »
- Repos adéquat
- Fiche de mémorisation active
- Cartes éclair, flashcards
- Questionnement : Que sais-je?
- Source : Dr. Marjolaine Masson
- Réviser d’une manière espacée dans le temps est une stratégie gagnante et efficace!
- 3 heures d’études VS. 4 x 45 mins d’études
Faire une synthèse de tout le cours en une page recto verso avec un code de couleur.
Utiliser des codes de couleurs sur mes fiches de lecture, mes fiches d’exercices, mes résumés des notions, etc.
- Demander à quelqu’un de te poser des questions pour voir ce que tu comprends, ami, parent…
- Échanger avec un collègue de classe
- Expliquer les concepts à quelqu’un afin de valider ta compréhension
